Unser Motto lautet:

anregen - unterstützen - stärken

Zeit gewinnen – indem man Zeit gibt

Unsere Schule soll Lebens- und Wohlfühlraum für Kinder, Jugendliche, Lehrer und Eltern sein. Alle am Schulleben Beteiligten sollen als Personen anerkannt und geschätzt werden.

Wir wollen eine lernende Schule sein: Im Unterricht unterstützen wir handlungsorientierte Verfahren und –durch Freiarbeit- selbstgesteuertes Lernen. Wir arbeiten binnendifferenziert nach individuellen Förderplänen. Wir Lehrpersonen stimmen unsere Methoden ab und halten uns an ein Curriculum. Der Werkstattgedanke ist das Profil der Friedrich-Ebert-Schule.

Die Schule zeichnet sich durch die Klarheit und Durchschaubarkeit ihrer Regelsysteme, des Lehrplans und Unterrichtsaufbaus aus. Dadurch werden Abläufe „berechenbarer“, wodurch sich eine Handlungs- und Orientierungssicherheit für alle Beteiligten ergibt. Die Unterrichtszeit kann effektiv im Sinne der schulischen Ziele genutzt werden.

Unsere Schule macht Lernangebote. Themenorientierter Unterricht mit ganzheitlichem Ansatz gibt den Schülerinnen und Schülern Gelegenheit zu eigenverantwortlichem Handeln. Jahrgangsübergreifende Projekte, die Entstehung von Arbeitskreisen und -gruppen schaffen ein flexibles System, in dem auch Raum für ein Engagement von Eltern und „Experten“ ist.

Die Menschen stärken und die Sache klären

Mit dem Ganztagesbetrieb wird der Schultag entzerrt und rhythmisiert. Der 45-min-Rhythmus ist zu Gunsten von Stundenblöcken aufgehoben. Der handlungs- und projektorientierte Unterricht ist an den Vorgaben der neuen Bildungspläne und Bildungsstandards ausgerichtet.

Zum Schuljahresbeginn finden spezielle Trainingswochen statt, in denen Methoden- und soziale Kompetenzen sowie Rituale eingeübt werden.

Danach ist das Schuljahr in Tertiale unterteilt. Zwischen den Tertialen und am Schuljahresende wird jeweils eine Gemeinschaftswoche eingeschoben. In diesen Gemeinschaftswochen werden Projektergebnisse aus den Unterrichtsthemen präsentiert. Daneben finden jahreszeitenabhängige Themen (Bsp. Weihnachten) ebenso ihren Platz wie Kurzprojekte außerhalb der Unterrichtsthemen und „Adventure Days“.